Seit August 2023

• Wissenschaftliche Mitarbeiterin für Koordination und Lehre in der fachwissenschaftlichen Ausbildung von Lehrpersonen im Fach Religionen, Kulturen, Ethik

Seit September 2020

• Wissenschaftliche Mitarbeiterin für das Netzwerk Fachdidaktik Religionen, Kulturen, Ethik der Pädagogischen Hochschulen Fribourg und Zürich

2020 – 2024

• Doktoratsstudium an der Universität Zürich
• Wissenschaftliche Mitarbeiterin / Lehrbeauftragte an der Pädagogischen Hochschule Zürich im Fachbereich Religionen, Kulturen, Ethik, Primar- und Sekundarstufe
• Auftragsarbeiten für das Museum Rietberg zur Ausstellung «Nächster Halt Nirvana» sowie für Lernmaterialien im Bereich Religionen, Kulturen, Ethik

2018 – 2019

• Studium der Religionswissenschaft mit Schwerpunkt Buddhismus und alttibetischer Schriftsprache, Master of Arts in Buddhist Studies, School of Oriental and African Studies, University of London

2013 – 2020

• Arbeit als Sekundarlehrerin in der Funktion als Klassenlehrperson und Praxislehrperson in der Stadt Zürich
• Mehrmonatiger Einsatz als Lehrperson an zwei Schulen in Indien

2008 – 2013

• Studium zur Sekundarlehrerin MA für Deutsch, Geschichte, Religion und Kultur, Englisch, Französisch an der Pädagogischen Hochschule Zürich

• Gesellschaftliche Diskurse über Religion(en) in der Schweiz
• Buddhist Modernism
• Religiöse Pluralität in Schule und Bildungspolitik
• Fachdidaktik Religionen, Kulturen, Ethik
• Achtsamkeit und Schule

• Mägli, L.S. (2024). Vermittlungsbezogenes Wissen im Rahmen des religionskundlichen Unterrichts: Konzeptualisierung, Didaktisierung und Normativität von Buddhismus und Religion – Eine diskurstheoretische Analyse mit Bezug auf den Kanton Zürich und die Sekundarstufe I. Dissertation. Universität Zürich. https://doi.org/10.5167/uzh-258619

• Mägli, L. S.(2023). Religiöse Objekte im religionskundlichen Unterricht. Strangers in a strange land? Zeitschrift für Religionskunde | Revue de didactique des sciences des religions, 11, 74-80. https://doi.org/10.26034/fr.zfrk.2023.3975
• Mägli, L. S.(2023). Freuding, Janosch (2022). Fremdheitserfahrungen und Othering – Ordnungen des «Eigenen» und «Fremden» in interreligiöser Bildung. transcript. Religionskunde | Revue de didactique des sciences des religions, 11, 130-131. https://doi.org/10.26034/fr.zfrk.2023.3985

• Referat an der Fachtagung «Religiöse Objekte in Schule und Museum», Museum Rietberg und PHZH, 7. Mai 2022
• Paper Session an der Tagung «Religion erkunden» des Netzwerks Fachdidaktik Religionen, Kulturen, Ethik an der PHZH, 4. und 5. September 2020
• Präsentation zum Thema Religion und Kultur im Schulalltag an der Abschlussveranstaltung Projekt Religion und Kultur der Bildungsdirektion Zürich, 8. März 2017